« Faire vivre la coopération au quotidien par les élèves repose sur des dispositifs pédagogiques favorisant l’engagement des élèves dans leurs apprentissages, le renforcement de l’estime de soi et le respect de l’autre ». La posture professionnelle est donc une composante incontournable.
Conscientiser les micro-gestes professionnels et les faire évoluer en gestes professionnels, maîtriser et choisir sa posture pour permettre la mise en place de situations coopératives, identifier les gestes professionnels qui vont favoriser l’implication des élèves, maîtriser sa posture, mettre l’élève dans une situation positive d’estime de soi et de confiance en soi. Cibler le conseil de coop, les situations actives d’écoute et de créativité.
Les micro gestes en éducation et leur incidence sur l’acte pédagogique.
La fluence, système de pensée derrière toute action pédagogique.
Le multi-agenda des gestes professionnels (Dominique Bucheton), les gestes d’autorité (Marie Beretti) et la notion de consigne (Jean Duvillard).
Climat cognitif, relationnel de la classe, ethos de l’enseignant.
Enquête préalable auprès des stagiaires lors de leur inscription.
Analyse de pratiques professionnelles : entretien d’auto-confrontation à partir de capsules vidéo des stagiaires.
Alternance entre réflexion théorique et mise en situation pour analyser.
Explicitation, partage d’expérience, travail sur des situations rencontrées et enregistrement à partir d’une grille.
Plongée au cœur de l’analyse de pratique tout en favorisant un climat positif de coopération.
