Associer la coopération et écocoop au concept « apprendre dehors ». Accompagner les enseignants dans un projet de classe dehors. Permettre aux élèves de déployer un lien actif/affectif/citoyen à leur environnement, les préparer à la transition écologique, aider un climat propice aux apprentissages
Définir les contours de cette nouvelle interface de travail active et coopérative. Identifier le rôle de l'animateur pédagogique OCCE coopération entre élèves, enseignants, parents, associations. Développer une approche cohérente avec la transition écologique et la construction de la citoyenneté de demain. Permettre l'accompagnement et la diffusion de ces pratiques pionnières.
Approche historique des pédagogies nouvelles. L'enfant au XXIème siècle : le syndrome de manque de nature, le poids des écrans. L'éco-formation et les bienfaits de l'immersion régulière dans le développement de l'enfant. Expérimentation de situations éducatives interdisciplinaires. Elaboration des modalités de la mise en oeuvre pratique de l'école dehors (espace, régularité, sécurité, rôles).
Stage initialement prévu en 2020-2021, les inscrits d'origine sont prioritaires.
