Objectifs:
Enjeux de la formation :
- Instaurer un climat de classe propice à l’agir, à l’apprendre ensemble.
- Harmoniser les pratiques de formation au sein de l’OCCE dans le domaine des pédagogies coopératives.
Objectifs généraux de la formation :
- Connaître, distinguer les principaux courants de pédagogies coopératives, découvrir outils et pratiques.
- Appréhender les postures de l’adulte, la place de l’élève et les dispositifs indispensables à une réelle mise en œuvre de ces pédagogies.
- Faire le lien entre pédagogie coopérative et climat de classe, puis climat scolaire envisagé de manière systémique, et apprentissage.
Descriptif:
Thématiques abordées, intentions pédagogiques, contenus envisagés :
- Histoire de la pédagogie coopérative. Introduction théorique aux trois courants significatifs des pédagogies coopératives (la pédagogie Freinet, la pédagogie institutionnelle, … ).
- Compétences psycho-sociales : estime de soi et em- pathie, ateliers philo et psycho de Jacques Lévine.
- Mise en œuvre de la pédagogie coopérative : théorie et pratique ; travaux de groupes, aide, entraide et tutorat, Quoi de Neuf, métiers, marché de connaissance, conseil de coop’.
- Transversalité de la justice scolaire et de l’autorité éducative.
Infos pratiques
Thème(s):
Education citoyenne
Référence:
PC1D4 n° 8
Date(s):
23/02/2021 - 25/02/2021
Durée:
3.00
Lieu:
Neuwiller-lès-Saverne (Bas-Rhin)
Public(s):
Bénévole OCCE
Enseignant.e. en poste | 1er degré
Enseignant.e. en poste | 2nd degré
Nombre de stagiaires:
20
Organisateur(s):
Catherine Hueber
Formateur(s):
Catherine Hueber (OCCE68) et Agnès Aurouet (OCCE67)
