Animation & Education 260-261

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Du 23 au 26 octobre 2017 s’est tenue l’Université d’Automne de l’Office Central de la Coopération à l’Ecole autour de la problématique « Les apprentissages en coopération, une didactique est-elle possible ? ».
Elle a accueilli près de 400 acteurs de l’éducation qui s’intéressent à cette question et une quarantaine de spécialistes : enseignants, universitaires et autres praticiens qui ont aidé à éclairer la question de l’art d’enseigner en coopération et à interroger les didactiques des disciplines, les fondements de la pédagogie coopérative et la relation entre didactique et pédagogie. Cette Université a été l’occasion de faire un point sur les recherches autour de trois questions centrales :

  • Que peuvent nous apporter les didactiques disciplinaires pour envisager une didactique de la coopération ?

  • Quelle place pour l’enseignant dans les apprentissages en coopération ?

  • Que nous apprend la recherche sur le rapport au savoir des élèves ?

Ce dossier entend rendre compte du contenu des ateliers, conférences et débats (table ronde et forums pédagogiques) et fournir ainsi de la matière pour travailler les gestes professionnels, toujours à ajuster pour que chaque élève apprenne en coopération. Cette Université a aussi ouvert des pistes de travail pour un cycle de trois ans. Son dernier axe, « coopération et rapport aux savoirs », sera d’ailleurs au centre du dossier de notre revue au printemps.

Si l’atmosphère d’une manifestation se décrit difficilement, je suis pourtant sûre qu’au travers les différents articles, vous percevrez l’ambiance studieuse, le sérieux des réflexions et la persistance toujours renouvelée des éducateurs à vouloir faire mieux. L’enquête pédagogique conduite par l’OCCE se poursuit…

Véronique Baraize Déléguée générale de l’OCCE