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L'Economie Sociale et Solidaire dès l'Ecole

L’Economie Sociale et Solidaire dès l’Ecole, pourquoi ? Quels enjeux socio-éducatifs ? Et comment ?
Développer l’enseignement de l’ESS de la maternelle à l’Université est l’objectif majeur de l’accord de coopération signé entre L’ESPER et les ministères de l’Education nationale et de l’Economie Sociale et Solidaire en 2013.
L’Office Central de la Coopération à l’Ecole, convaincu de l’intérêt pour les élèves de conscientiser les principes de ce modèle économique pour œuvrer à la transformation sociale et politique, travailler à l’émancipation individuelle et collective et augmenter la puissance démocratique d’agir, poursuit sa tradition d’éduquer « à et par » l’ESS. Ce dossier, dont la parution coïncide avec le Mois de l’ESS, en est une nouvelle preuve.

Riche par la diversité de ses intervenants, il permet de nourrir la réflexion sur les enjeux éducatifs de « faire vivre la pédagogie de l’ESS » à l’Ecole en montrant la nécessaire vigilance épistémologique, l’intérêt de l’éducation au politique et la formation à la prudence en initiant les élèves au jugement éthique. On y découvre aussi les freins pour aborder ce qui interroge le social. On prend la mesure de la complexité de l’économie et combien il est plus simple de donner l’avantage aux explications individualistes et moralisantes.

L’ESS est une économie volontariste, des études montrent que les jeunes sont plus sensibles aux valeurs de l’ESS qu’il y a 10 ans, gageons alors que ce numéro d’A&E encourage et engage les différents acteurs de l’éducation à faire découvrir et vivre une économie humaine.

 

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